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觀門(mén)街小學(xué)的“雪豹世界”
——西寧打造“雪豹之都”系列報(bào)道⑥
來(lái)源:青海日?qǐng)?bào)
作者:陶 然 陶 瑢
發(fā)布時(shí)間:2024-08-23 06:55:10
編輯:何繼紅
學(xué)生創(chuàng)作雪豹版畫(huà)。王平供圖

  青海新聞網(wǎng)·大美青?蛻舳擞 “在創(chuàng)作雪豹版畫(huà)之前,王老師給我們看了很多雪豹的圖片,仔細(xì)觀察后,在腦海里就能勾勒出雪豹的形象。”西寧市觀門(mén)街小學(xué)兒童版畫(huà)社團(tuán)的學(xué)生梁夢(mèng)琪回憶起第一次創(chuàng)作雪豹版畫(huà)時(shí)的過(guò)程說(shuō):“我想象到一只雪豹站在雪山上,仰望著天空,發(fā)出吼叫,一副威風(fēng)凜凜的模樣。”

  別看梁夢(mèng)琪只有11歲,她學(xué)習(xí)版畫(huà)已有5年時(shí)間,創(chuàng)作各類版畫(huà)作品幾十余幅,包含動(dòng)物、植物、人物等題材,她最喜歡的作品要數(shù)今年開(kāi)始創(chuàng)作的雪豹。為此,暑假期間,她專程和父母來(lái)到西寧野生動(dòng)物園近距離觀察雪豹的形態(tài)、動(dòng)作和習(xí)性。站在豹館前觀察良久,她感嘆:“眼前的雪豹和圖片里的感覺(jué)完全不一樣,當(dāng)時(shí)它正在酣睡,毛發(fā)非常松軟,像一只大貓一樣,非?蓯(ài),讓人想去‘擼’一下。”

  回到家后,梁夢(mèng)琪立馬有了創(chuàng)作靈感,她快速拿出綠色膠板,用筆輕輕地描繪出雪豹的大致輪廓。從雪豹矯健的身姿開(kāi)始,勾勒出它優(yōu)美的線條,包括修長(zhǎng)有力的四肢、靈活的尾巴以及圓潤(rùn)的腦袋。

  接下來(lái)是刻制環(huán)節(jié),梁夢(mèng)琪用精細(xì)的刻刀仔細(xì)地雕刻著雪豹的不同部位,細(xì)密的短線條刻畫(huà)出雪豹身上濃密的皮毛,營(yíng)造出毛茸茸的質(zhì)感;較深且流暢的線條刻畫(huà)出雪豹強(qiáng)健的肌肉和骨骼,展現(xiàn)雪豹的力量;最后添加上圓圓的眼睛。

  一切完備,開(kāi)始拓印。梁夢(mèng)琪用滾筒將調(diào)配好的油墨均勻涂抹在刻好的膠板上,然后鋪上潔白的紙張,用木蘑菇仔細(xì)按壓和摩擦,每一個(gè)角落都不放過(guò),以保證油墨能夠充分滲透到紙張上。當(dāng)梁夢(mèng)琪緩緩揭開(kāi)紙張的那一刻,一只慵懶可愛(ài)的雪豹躍然紙上。

  在觀門(mén)街小學(xué)兒童版畫(huà)工作室里,擺放著百余件梁夢(mèng)琪和其他學(xué)生創(chuàng)作的雪豹版畫(huà)作品,仿佛一個(gè)小型的雪豹藝術(shù)展覽館。

  這些作品展現(xiàn)出了雪豹的千姿百態(tài),既有漫步雪山的威武、也有蹲伏巖石的凌厲,嬉戲玩耍的萌態(tài)……有的線條細(xì)膩,有的刀法粗狂,每一幅作品都傾注了“小藝術(shù)家”對(duì)雪豹的喜愛(ài)和對(duì)大自然的敬畏之情。

  說(shuō)起這些雪豹版畫(huà)作品的由來(lái),兒童版畫(huà)工作室指導(dǎo)老師王平介紹:“去年,我們開(kāi)展了‘行見(jiàn)青海,共生共長(zhǎng)’美育研學(xué)活動(dòng),帶學(xué)生走進(jìn)自然資源博物館和西寧野生動(dòng)物園,了解青海獨(dú)具特色的山川、河流、動(dòng)植物,近距離觀察雪豹,激起了孩子們創(chuàng)作雪豹主題版畫(huà)的熱情。”

  “版畫(huà)走進(jìn)校園就有了生長(zhǎng)的力量。”如何讓版畫(huà)在德育教育和生態(tài)教育中發(fā)揮更大的作用是王平一直在思索的問(wèn)題。“雪豹主題創(chuàng)作不僅提高了學(xué)生尊重自然、保護(hù)環(huán)境的生態(tài)意識(shí),還激發(fā)了學(xué)生懂青海、愛(ài)青海、興青海的真摯情感。”

  王平介紹:“為了培養(yǎng)孩子們的審美能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維,2016年學(xué)校開(kāi)始開(kāi)設(shè)版畫(huà)課程。”在觀門(mén)街小學(xué)日常的美術(shù)課程中,學(xué)生從一年級(jí)就開(kāi)始接觸版畫(huà),老師會(huì)根據(jù)不同年齡段孩子的特點(diǎn),設(shè)計(jì)有趣且富有挑戰(zhàn)性的教學(xué)內(nèi)容。從最基礎(chǔ)的版畫(huà)工具使用、技法講解,到主題創(chuàng)作引導(dǎo),學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中逐漸成長(zhǎng)為傳承優(yōu)秀版畫(huà)文化的少年。

  經(jīng)過(guò)幾年實(shí)踐,學(xué)生的版畫(huà)作品被定制為2019年“首屆國(guó)家公園論壇”大會(huì)紀(jì)念品,并多次走進(jìn)青海省文化館展廳和香水書(shū)院,被收納進(jìn)《我眼中的雪豹——西寧市城中區(qū)學(xué)校美術(shù)特色工作室作品集》,讓更多人感受到了兒童版畫(huà)藝術(shù)的魅力。

  版畫(huà)作品裝點(diǎn)了校園的美麗,為校園營(yíng)造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍。在王平的精心策劃下,學(xué)生創(chuàng)作的雪豹版畫(huà)搖身一變,制作成了抱枕、冰箱貼、熱縮片、帆布包、臺(tái)燈、掛毯等各式各樣的文創(chuàng)產(chǎn)品,打破了藝術(shù)與生活的界限,以兼具實(shí)用與藝術(shù)價(jià)值的形式不斷豐富生活。

  “關(guān)于雪豹主題的版畫(huà)創(chuàng)作還在繼續(xù),隨著深入了解雪豹所代表的生態(tài)意義以及其背后蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵,學(xué)生在藝術(shù)創(chuàng)作中不斷汲取民族自信與文化自信的力量,茁壯成長(zhǎng)為有自信、有擔(dān)當(dāng)?shù)男乱淮?rdquo;王平說(shuō)。

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學(xué)生創(chuàng)作雪豹版畫(huà)。王平供圖

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  別看梁夢(mèng)琪只有11歲,她學(xué)習(xí)版畫(huà)已有5年時(shí)間,創(chuàng)作各類版畫(huà)作品幾十余幅,包含動(dòng)物、植物、人物等題材,她最喜歡的作品要數(shù)今年開(kāi)始創(chuàng)作的雪豹。為此,暑假期間,她專程和父母來(lái)到西寧野生動(dòng)物園近距離觀察雪豹的形態(tài)、動(dòng)作和習(xí)性。站在豹館前觀察良久,她感嘆:“眼前的雪豹和圖片里的感覺(jué)完全不一樣,當(dāng)時(shí)它正在酣睡,毛發(fā)非常松軟,像一只大貓一樣,非?蓯(ài),讓人想去‘擼’一下。”

  回到家后,梁夢(mèng)琪立馬有了創(chuàng)作靈感,她快速拿出綠色膠板,用筆輕輕地描繪出雪豹的大致輪廓。從雪豹矯健的身姿開(kāi)始,勾勒出它優(yōu)美的線條,包括修長(zhǎng)有力的四肢、靈活的尾巴以及圓潤(rùn)的腦袋。

  接下來(lái)是刻制環(huán)節(jié),梁夢(mèng)琪用精細(xì)的刻刀仔細(xì)地雕刻著雪豹的不同部位,細(xì)密的短線條刻畫(huà)出雪豹身上濃密的皮毛,營(yíng)造出毛茸茸的質(zhì)感;較深且流暢的線條刻畫(huà)出雪豹強(qiáng)健的肌肉和骨骼,展現(xiàn)雪豹的力量;最后添加上圓圓的眼睛。

  一切完備,開(kāi)始拓印。梁夢(mèng)琪用滾筒將調(diào)配好的油墨均勻涂抹在刻好的膠板上,然后鋪上潔白的紙張,用木蘑菇仔細(xì)按壓和摩擦,每一個(gè)角落都不放過(guò),以保證油墨能夠充分滲透到紙張上。當(dāng)梁夢(mèng)琪緩緩揭開(kāi)紙張的那一刻,一只慵懶可愛(ài)的雪豹躍然紙上。

  在觀門(mén)街小學(xué)兒童版畫(huà)工作室里,擺放著百余件梁夢(mèng)琪和其他學(xué)生創(chuàng)作的雪豹版畫(huà)作品,仿佛一個(gè)小型的雪豹藝術(shù)展覽館。

  這些作品展現(xiàn)出了雪豹的千姿百態(tài),既有漫步雪山的威武、也有蹲伏巖石的凌厲,嬉戲玩耍的萌態(tài)……有的線條細(xì)膩,有的刀法粗狂,每一幅作品都傾注了“小藝術(shù)家”對(duì)雪豹的喜愛(ài)和對(duì)大自然的敬畏之情。

  說(shuō)起這些雪豹版畫(huà)作品的由來(lái),兒童版畫(huà)工作室指導(dǎo)老師王平介紹:“去年,我們開(kāi)展了‘行見(jiàn)青海,共生共長(zhǎng)’美育研學(xué)活動(dòng),帶學(xué)生走進(jìn)自然資源博物館和西寧野生動(dòng)物園,了解青海獨(dú)具特色的山川、河流、動(dòng)植物,近距離觀察雪豹,激起了孩子們創(chuàng)作雪豹主題版畫(huà)的熱情。”

  “版畫(huà)走進(jìn)校園就有了生長(zhǎng)的力量。”如何讓版畫(huà)在德育教育和生態(tài)教育中發(fā)揮更大的作用是王平一直在思索的問(wèn)題。“雪豹主題創(chuàng)作不僅提高了學(xué)生尊重自然、保護(hù)環(huán)境的生態(tài)意識(shí),還激發(fā)了學(xué)生懂青海、愛(ài)青海、興青海的真摯情感。”

  王平介紹:“為了培養(yǎng)孩子們的審美能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維,2016年學(xué)校開(kāi)始開(kāi)設(shè)版畫(huà)課程。”在觀門(mén)街小學(xué)日常的美術(shù)課程中,學(xué)生從一年級(jí)就開(kāi)始接觸版畫(huà),老師會(huì)根據(jù)不同年齡段孩子的特點(diǎn),設(shè)計(jì)有趣且富有挑戰(zhàn)性的教學(xué)內(nèi)容。從最基礎(chǔ)的版畫(huà)工具使用、技法講解,到主題創(chuàng)作引導(dǎo),學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中逐漸成長(zhǎng)為傳承優(yōu)秀版畫(huà)文化的少年。

  經(jīng)過(guò)幾年實(shí)踐,學(xué)生的版畫(huà)作品被定制為2019年“首屆國(guó)家公園論壇”大會(huì)紀(jì)念品,并多次走進(jìn)青海省文化館展廳和香水書(shū)院,被收納進(jìn)《我眼中的雪豹——西寧市城中區(qū)學(xué)校美術(shù)特色工作室作品集》,讓更多人感受到了兒童版畫(huà)藝術(shù)的魅力。

  版畫(huà)作品裝點(diǎn)了校園的美麗,為校園營(yíng)造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍。在王平的精心策劃下,學(xué)生創(chuàng)作的雪豹版畫(huà)搖身一變,制作成了抱枕、冰箱貼、熱縮片、帆布包、臺(tái)燈、掛毯等各式各樣的文創(chuàng)產(chǎn)品,打破了藝術(shù)與生活的界限,以兼具實(shí)用與藝術(shù)價(jià)值的形式不斷豐富生活。

  “關(guān)于雪豹主題的版畫(huà)創(chuàng)作還在繼續(xù),隨著深入了解雪豹所代表的生態(tài)意義以及其背后蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵,學(xué)生在藝術(shù)創(chuàng)作中不斷汲取民族自信與文化自信的力量,茁壯成長(zhǎng)為有自信、有擔(dān)當(dāng)?shù)男乱淮?rdquo;王平說(shuō)。

作者 陶 然 陶 瑢
編輯:何繼紅
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