青海新聞網(wǎng)·大美青�？蛻舳擞� 按照省委省政府做好“六有”做到“六到位”以及全方位推進線下復課復學的要求，各級教育部門迅速行動：省教育廳成立工作組多次赴震區(qū)學校查看督導，制定了受災學校恢復線下教學的十條底線標準；海東市、縣教育部門積極籌調物資保障學生復課和生活；安置學校傾囊相助，攜手渡過難關。

　　一碗熱騰騰的長面

　　所有課本到位，所有桌椅到位，所有床鋪到位，所有后廚、宿管保障人員到位，所有教職工到位……12月28日一早，民和回族土族自治縣第四中學校長吳宏再次確認了轉移復課學生的保障事項，無誤后他才開始忙碌其他事情。

　　“我們已經做好了長期和官亭鎮(zhèn)中心學校的老師同學們一起學習生活的準備，請他們安心在學校吃、住、學，有困難我們四中全體師生都會竭盡全力幫助他們，一起渡過難關。”吳宏說，接到學生們要來學校過渡的消息后，他第一時間騰教室、留宿舍，為了學生們能踏實地安頓下來。學生們報到的那天，他安排食堂專門做了一頓長面，寓意平平安安。

　　說起這件事，官亭鎮(zhèn)中心學校副校長李國偉紅了眼眶。“剛來學校的時候已經快到晚上了，學校特意安排了晚飯，657名學生吃上了熱騰騰的長面，有的孩子默默流著眼淚，是因為擔心安置在板房中的爸爸媽媽，也因為幫助他們的所有人而感動。”李國偉說。

　　“我們騰出了教室、宿舍，保障657名學生和39名老師的學習、生活。當天晚上的一頓長面，學生們等了一個多小時才吃上，因為學生人數(shù)較多，后廚人員準備時間較長，可是就在那一晚，學生和老師們都安下了心。”吳宏說，第二天，學校立即增配了后廚人員，保障學生一日三餐都有可口的飯菜。

　　從危房中抱出了課本

　　24日下午，官亭土族中學的284名學生安全抵達安置學校民和縣第一中學。12月28日，一堂心理疏導課開講，心理老師用小故事打開學生焦慮害怕的心門，用合理科學的方法幫助學生疏導困惑。

　　“他們是高二年級的學生，平時的學習課業(yè)負擔就要重一些，加上地震后帶來的焦慮情緒，心理疏導很重要。”官亭土族中學黨委副書記朱建文說，復課前，學校班主任就已經對學生們做了心理疏導，在和班主任的交流中，學生們說自己的復習資料和課本筆記都留在教室中，非常想拿回這些重要的學習資料，可是教學樓已經成了危房，會有危險。

　　面對困難，學校第一時間聯(lián)系到專業(yè)的救援團隊。在救援隊的幫助指導下，學校領導、黨員教師進入教學樓把課本和教學資料小心翼翼地抱出教室。

　　2024年元旦假期后，學生們就要正式進入日常課程了。“正常上課后，我們還計劃兩校學生一起做一些文體活動，比如，舉辦一場籃球賽、一場演講等，拉近兩校師生間的距離。在教育教學中，兩校還將一同教研，同上一堂優(yōu)質課等。困難總會過去，我們已經做好充分的準備，讓他們不要擔心，安心工作、學習。”民和一中副校長羅福林還說，得知來學校安置復課的班級缺一名英語教師后，他們立即安排學校一名優(yōu)秀的英語教師頂了上去。

　　一份特殊的手抄報

　　“地震讓我們的生活有了變化，可這些困難都不怕，我們有偉大的祖國，有團結一致的親人朋友。只要堅定信心、努力向前，就一定能戰(zhàn)勝困難。”在易地安置的班級門口，七年級（2）班的班主任給同學們說。

　　之后，班主任給學生們各發(fā)了一張白紙，作業(yè)就是要做一份特殊的手抄報，寫出地震后的所思所想。馬進財是這個班的班主任，一個班51名學生，家中房屋基本出現(xiàn)了不同程度的損壞。

　　學生們拿著這一張白紙，仔細思考著。他們要在這張紙上畫上嶄新的房子，畫上美麗的校園，還要畫上同學們的笑臉……

　　教室中，冬日的暖陽灑了進來，同學們的臉上露著笑容，他們期待著明天會更好。教室門外，我們聽到學生和班主任唱起了歌：“每當我找不到存在的意義，每當我迷失在黑夜里，夜空中最亮的星，請指引我靠近你……”