青海新聞網(wǎng)·大美青海客戶端訊 “今天，我們來認識新朋友，雪豹。孩子們對雪豹了解多少呢？”

　　“我知道，雪豹常年生活在雪山上，它長長的尾巴，是用來保持身體平衡的。”

　　“雪豹的食物是巖羊和旱獺，它身上的顏色能夠很好地保護它不被發(fā)現(xiàn)。”

　　“雪豹是國家一級保護動物，也是我們的好朋友，我們的環(huán)境越來越好，雪豹會越來越多。”

　　3月13日，海北藏族自治州門源回族自治縣第二小學自然教室里，正在開展一場別開生面的自然教育課，課程的名字是“我們的朋友——雪豹”。

學生正在開展自然教育課。

　　授課一開始，老師率先提問，學生踴躍發(fā)言�；卮鹫_的學生可以獲得一枚印有祁連山國家公園野生動物的胸章。學生你一言我一語，搶著回答問題。

　　站在自然教室，仿佛身處一片茂密的森林。教室四周的墻壁上畫滿了五顏六色的彩繪，花鳥魚蟲、草木森林、雪山野獸。教室的角落是VR體驗區(qū)和手工藝品擺放區(qū)，戴上VR眼鏡，親身體驗河流從腳下流動、飛鳥從頭頂掠過；手工藝品擺放區(qū)，石頭上繪制的動物和折紙雪豹面具惟妙惟肖。

　　這堂課的主講教師是四年級一班班主任高啟花，為了講好這堂課，高老師做了很多準備工作，查找資料、搜集圖片視頻、制作課件，“以前，生態(tài)方面了解的不多，自從學校開設了自然教育課后才有涉及，這對老師來說是一個學習的過程。課程開設后，老師和學生都很開心，減輕了工作學習壓力，舒緩了心情。”

　　高啟花說，自然教室從去年3月投入使用，每天課后服務時段為學生安排自然教育課，冬春季以室內(nèi)課為主，夏秋季以室外課為主，還會開展生態(tài)研學課程。今年春暖花開后，高老師計劃帶著學生走進祁連山國家公園管護站，傾聽生態(tài)護林員的故事，觀察大自然的花花草草，讓孩子們接受自然教育。

　　依托自然教育課堂，學校每個班的班主任都是自然教育教師，學生成了一個個環(huán)保小衛(wèi)士。而且，四年級五班的韓語嫣成為一名紅領(lǐng)巾講解員，把課堂上學到的生態(tài)知識講給更多人聽。

　　“去年，我還在國家公園生態(tài)科普館給叔叔阿姨講解我們的美麗家園有哪些可愛的野生動物，兔猻、荒漠貓、雪豹都是貓科動物，白天我們很難看到，巖羊、藏原羚、旱獺是食草動物，它們和我們的牛羊一樣，都是草原生態(tài)系統(tǒng)的組成部分。”韓語嫣自豪地說。

　　位于門源縣仙米鄉(xiāng)橋灘村的祁連山國家公園生態(tài)科普館是我省首個以國家公園為主題的自然類科普館，也是學生課外研學的主要基地。學生在生態(tài)科普館內(nèi)，通過生態(tài)場景布置、標本陳列、墻面藝術(shù)圖文、多媒體演播、觀眾互動展項等豐富多樣的研學方式，全面了解祁連山國家公園的生態(tài)系統(tǒng)、生態(tài)價值、生物多樣性。

　　像韓語嫣一樣的紅領(lǐng)巾講解員，門源縣第二小學共有27名。去年，27名紅領(lǐng)巾講解員都在祁連山國家公園生態(tài)科普館進行講解。學生通過講解，不僅傳遞了生態(tài)知識，也加深了自身的生態(tài)知識。

　　如今，門源縣第二小學學生心中，種下了一顆“生態(tài)”小種子，生態(tài)環(huán)保理念在教學管理等各方面都有體現(xiàn)，這離不開校長何忠魁的帶動影響。

　　何忠魁之前是珠固鄉(xiāng)寄宿制小學的校長，早在2015年開始，何忠魁就在學校開展自然教育。每周的課外活動或者兒童節(jié)時，會帶著學生走進森林溝壑，觀察自然。讓學生寫自然日記，畫自然風景。

　　“小學一出門就是仙米林場，組織起來也比較方便。那些年，我?guī)е鴮W生走遍了珠固鄉(xiāng)的各個山溝，讓學生走進自然、親近自然、尊重自然。”何忠魁說。

　　隨著何忠魁工作變動，任門源縣第二小學擔任校長后，他將生態(tài)辦學理念帶到門源縣第二小學，讓這里的學生和教師走進了大自然奇妙的世界。何忠魁說，目前學校是祁連山國家公園生態(tài)學校，下一步要創(chuàng)建綠色學校，讓生態(tài)理念根植在每個學生心中，讓學生像熱愛學習一樣熱愛我們的大自然。

　　隨著下課鈴聲響起，學生上了一堂生動的自然課，課堂上學生再一次認識了雪豹，了解了雪豹的生活習性、棲息環(huán)境，并動手制作了雪豹面具，學生戴著雪豹面具，趴著模仿雪豹走路姿勢，歡聲笑語中認識了一名“新朋友”——雪豹。

學生動手制作的雪豹面具。本報記者 張多鈞 公保安加 攝

　　“今天的課我非常喜歡，雪豹萌萌的好可愛，回家后我要把今天學到的知識講給爸爸媽媽聽，把我的‘新朋友’介紹給他們，讓他們和我一起愛護環(huán)境，保護自然，守護好雪豹的生存環(huán)境。”四年級學生張怡說。