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【報(bào)效祖國 建功西部】把青春鐫刻在鄉(xiāng)村振興的熱土上
來源:西寧晚報(bào)
作者:衣凱玥
發(fā)布時(shí)間:2025-03-17 08:01:36
編輯:易 娜

  青海新聞網(wǎng)·大美青海客戶端訊 三月,初春的暖陽柔和地灑在大地上,遠(yuǎn)處的雪山被照亮,泛著金色的光芒,為湟源縣大華鎮(zhèn)巴漢村勾勒出一幅獨(dú)具韻味的鄉(xiāng)村畫卷。村委會(huì)里熱鬧非凡,喜氣洋洋,村內(nèi)正在舉辦“‘三八’國際婦女節(jié)文藝匯演暨表彰‘好婆婆’‘好媳婦’”活動(dòng);顒(dòng)中,駐村工作隊(duì)正在借此機(jī)會(huì)宣傳今年一號(hào)文件中的強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)富農(nóng)政策。

  “娘娘,你的東西先放到這。”“阿姐,娃娃最近學(xué)習(xí)咋樣?”演出后,駐村工作隊(duì)隊(duì)員朱亞輝正在用青海方言和村民交流,誰也沒想到她竟是個(gè)地地道道的河南姑娘。

  從河南到青海,跨越一千公里的選擇

  “當(dāng)時(shí)我特別想來青海,能到農(nóng)村鍛煉我很高興。”研三求職期間,朱亞輝偶然看到青海正在招考選調(diào)生,她毫不猶豫地報(bào)了名,毅然決然地踏上了高原大地,開啟了自己的青春征程。

  畢業(yè)后朱亞輝順利選調(diào)至青海省財(cái)政廳工作,根據(jù)組織安排,在青海省財(cái)政廳工作一年半后,2023年2月到西寧市湟源縣大華鎮(zhèn)巴漢村擔(dān)任村書記助理,同年6月兼任駐村工作隊(duì)員。

  “我是從農(nóng)村出來的,我接受教育后改變了命運(yùn),我想用我的所學(xué)回報(bào)鄉(xiāng)村。”自踏入村子的那一刻起,她便下定決心干好這份工作,用自己的所學(xué)給予村民實(shí)實(shí)在在的幫助。就這樣她跟著工作隊(duì)一起在巴漢村走訪入戶、了解村情民意,配合駐村第一書記、村“兩委”開展各項(xiàng)工作,逐漸從“外鄉(xiāng)人”變成了“村里人”。

  基層實(shí)踐是挑戰(zhàn)也是機(jī)遇

  “我剛來的時(shí)候,由于語言的隔閡和工作方法的不成熟,駐村工作開展難,但一次和縣圖書館聯(lián)合開展的中秋朗誦活動(dòng)中,我們打開了工作思路,關(guān)注到了孩子,發(fā)現(xiàn)可以從教育幫扶上入手幫助群眾辦實(shí)事。”朱亞輝回憶道,剛開始的駐村工作很難開展,但在一次活動(dòng)中,看到參與活動(dòng)的孩子閃閃發(fā)光,駐村工作隊(duì)找到了新抓手,通過教育幫扶融入群眾,拉近與群眾的關(guān)系。

  湟源縣大華鎮(zhèn)巴漢村地處農(nóng)耕區(qū)與牧業(yè)區(qū)交界,平均海拔3027米,是典型的腦山高寒地區(qū)。“很多村民受教育程度有限,我們工作隊(duì)能幫助孩子輔導(dǎo)數(shù)學(xué)和英語,同時(shí)想方設(shè)法引導(dǎo)孩子們多讀書,村民和孩子們都特別高興。”

  常態(tài)化開展中小學(xué)生課后輔導(dǎo)工作、暑期中小學(xué)生新課預(yù)習(xí)輔導(dǎo)活動(dòng)……圍繞全面提高素質(zhì)、激發(fā)內(nèi)生動(dòng)力的出發(fā)點(diǎn),2023年10月,駐村工作隊(duì)開始開展教育幫扶工作,每周兩次的輔導(dǎo)時(shí)間讓村委會(huì)內(nèi)洋溢著熱烈的學(xué)習(xí)氛圍,家長們的臉上也出現(xiàn)了笑容。

  “我們駐村工作很忙,每天都要擠時(shí)間備課學(xué)習(xí),再輔導(dǎo)孩子們,剛開始不知道哪種書適合孩子們,我就去書店問;教孩子們效果不好,我就去學(xué)習(xí)更好的方法。”朱亞輝買的輔導(dǎo)資料和課本有一厚摞,書里有她勾畫的重點(diǎn)和記錄的學(xué)習(xí)口訣,F(xiàn)在擠出時(shí)間備課學(xué)習(xí),已經(jīng)成為了她駐村工作的重要組成部分,見到村民也要叮囑幾句孩子的學(xué)習(xí),現(xiàn)在她更像是一個(gè)“大家長”。

  “雖然辛苦,但用‘心’換‘心’讓我感受到我真正融入了他們,這對(duì)我既是挑戰(zhàn)也是機(jī)遇。我要盡我所能,讓村民生活得更好。”朱亞輝感慨道。

  把青春書寫在希望的田野上

  “村里有個(gè)孩子,數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)薄弱,我輔導(dǎo)的時(shí)候也很嚴(yán)厲,出錯(cuò)了我批評(píng)他時(shí),他眼里都含著淚,本想著孩子不會(huì)再來參加輔導(dǎo)了,但是轉(zhuǎn)天這個(gè)孩子還是準(zhǔn)時(shí)來了。”這種情況時(shí)常會(huì)發(fā)生,孩子們的純真也在打動(dòng)著朱亞輝,讓她的駐村工作充滿了溫暖與愛。

  “除了輔導(dǎo)作業(yè)外,我們工作隊(duì)還組織籌備了讀書分享會(huì)和冬令營活動(dòng),不僅調(diào)動(dòng)了孩子們學(xué)習(xí)的積極性,更是收獲了村民的信任和支持。”經(jīng)工作隊(duì)的對(duì)接協(xié)調(diào),村民之家的農(nóng)家書屋內(nèi)增加了各類書籍,滿足了孩子們的閱讀需求,同時(shí)工作隊(duì)還通過舉辦讀書分享會(huì),鼓勵(lì)村內(nèi)孩子多參與讀書活動(dòng)積累積分,兌換自己想要的物品。“我們平時(shí)務(wù)工顧不上孩子,老人也輔導(dǎo)不了孩子作業(yè),駐村工作隊(duì)給孩子們辦的輔導(dǎo)班幫了我們大忙了,還組織孩子們參加冬令營,帶著孩子們參觀學(xué)習(xí),孩子的學(xué)習(xí)積極性高了不少。”巴漢村村民李艷清高興地說道。

  “在人生的道路上,讓我們懷揣著遠(yuǎn)大的志向,勇敢地登上那屬于我們的大舞臺(tái)。”這是前不久工作隊(duì)組織的冬令營活動(dòng)中,一位孩子寫下的感想,這句話同樣也映襯著朱亞輝投身西部的初心。

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【報(bào)效祖國 建功西部】把青春鐫刻在鄉(xiāng)村振興的熱土上

  • 2025-03-17 08:01:36
  • 來源:西寧晚報(bào)

  青海新聞網(wǎng)·大美青?蛻舳擞 三月,初春的暖陽柔和地灑在大地上,遠(yuǎn)處的雪山被照亮,泛著金色的光芒,為湟源縣大華鎮(zhèn)巴漢村勾勒出一幅獨(dú)具韻味的鄉(xiāng)村畫卷。村委會(huì)里熱鬧非凡,喜氣洋洋,村內(nèi)正在舉辦“‘三八’國際婦女節(jié)文藝匯演暨表彰‘好婆婆’‘好媳婦’”活動(dòng);顒(dòng)中,駐村工作隊(duì)正在借此機(jī)會(huì)宣傳今年一號(hào)文件中的強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)富農(nóng)政策。

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  “當(dāng)時(shí)我特別想來青海,能到農(nóng)村鍛煉我很高興。”研三求職期間,朱亞輝偶然看到青海正在招考選調(diào)生,她毫不猶豫地報(bào)了名,毅然決然地踏上了高原大地,開啟了自己的青春征程。

  畢業(yè)后朱亞輝順利選調(diào)至青海省財(cái)政廳工作,根據(jù)組織安排,在青海省財(cái)政廳工作一年半后,2023年2月到西寧市湟源縣大華鎮(zhèn)巴漢村擔(dān)任村書記助理,同年6月兼任駐村工作隊(duì)員。

  “我是從農(nóng)村出來的,我接受教育后改變了命運(yùn),我想用我的所學(xué)回報(bào)鄉(xiāng)村。”自踏入村子的那一刻起,她便下定決心干好這份工作,用自己的所學(xué)給予村民實(shí)實(shí)在在的幫助。就這樣她跟著工作隊(duì)一起在巴漢村走訪入戶、了解村情民意,配合駐村第一書記、村“兩委”開展各項(xiàng)工作,逐漸從“外鄉(xiāng)人”變成了“村里人”。

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  “我剛來的時(shí)候,由于語言的隔閡和工作方法的不成熟,駐村工作開展難,但一次和縣圖書館聯(lián)合開展的中秋朗誦活動(dòng)中,我們打開了工作思路,關(guān)注到了孩子,發(fā)現(xiàn)可以從教育幫扶上入手幫助群眾辦實(shí)事。”朱亞輝回憶道,剛開始的駐村工作很難開展,但在一次活動(dòng)中,看到參與活動(dòng)的孩子閃閃發(fā)光,駐村工作隊(duì)找到了新抓手,通過教育幫扶融入群眾,拉近與群眾的關(guān)系。

  湟源縣大華鎮(zhèn)巴漢村地處農(nóng)耕區(qū)與牧業(yè)區(qū)交界,平均海拔3027米,是典型的腦山高寒地區(qū)。“很多村民受教育程度有限,我們工作隊(duì)能幫助孩子輔導(dǎo)數(shù)學(xué)和英語,同時(shí)想方設(shè)法引導(dǎo)孩子們多讀書,村民和孩子們都特別高興。”

  常態(tài)化開展中小學(xué)生課后輔導(dǎo)工作、暑期中小學(xué)生新課預(yù)習(xí)輔導(dǎo)活動(dòng)……圍繞全面提高素質(zhì)、激發(fā)內(nèi)生動(dòng)力的出發(fā)點(diǎn),2023年10月,駐村工作隊(duì)開始開展教育幫扶工作,每周兩次的輔導(dǎo)時(shí)間讓村委會(huì)內(nèi)洋溢著熱烈的學(xué)習(xí)氛圍,家長們的臉上也出現(xiàn)了笑容。

  “我們駐村工作很忙,每天都要擠時(shí)間備課學(xué)習(xí),再輔導(dǎo)孩子們,剛開始不知道哪種書適合孩子們,我就去書店問;教孩子們效果不好,我就去學(xué)習(xí)更好的方法。”朱亞輝買的輔導(dǎo)資料和課本有一厚摞,書里有她勾畫的重點(diǎn)和記錄的學(xué)習(xí)口訣,F(xiàn)在擠出時(shí)間備課學(xué)習(xí),已經(jīng)成為了她駐村工作的重要組成部分,見到村民也要叮囑幾句孩子的學(xué)習(xí),現(xiàn)在她更像是一個(gè)“大家長”。

  “雖然辛苦,但用‘心’換‘心’讓我感受到我真正融入了他們,這對(duì)我既是挑戰(zhàn)也是機(jī)遇。我要盡我所能,讓村民生活得更好。”朱亞輝感慨道。

  把青春書寫在希望的田野上

  “村里有個(gè)孩子,數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)薄弱,我輔導(dǎo)的時(shí)候也很嚴(yán)厲,出錯(cuò)了我批評(píng)他時(shí),他眼里都含著淚,本想著孩子不會(huì)再來參加輔導(dǎo)了,但是轉(zhuǎn)天這個(gè)孩子還是準(zhǔn)時(shí)來了。”這種情況時(shí)常會(huì)發(fā)生,孩子們的純真也在打動(dòng)著朱亞輝,讓她的駐村工作充滿了溫暖與愛。

  “除了輔導(dǎo)作業(yè)外,我們工作隊(duì)還組織籌備了讀書分享會(huì)和冬令營活動(dòng),不僅調(diào)動(dòng)了孩子們學(xué)習(xí)的積極性,更是收獲了村民的信任和支持。”經(jīng)工作隊(duì)的對(duì)接協(xié)調(diào),村民之家的農(nóng)家書屋內(nèi)增加了各類書籍,滿足了孩子們的閱讀需求,同時(shí)工作隊(duì)還通過舉辦讀書分享會(huì),鼓勵(lì)村內(nèi)孩子多參與讀書活動(dòng)積累積分,兌換自己想要的物品。“我們平時(shí)務(wù)工顧不上孩子,老人也輔導(dǎo)不了孩子作業(yè),駐村工作隊(duì)給孩子們辦的輔導(dǎo)班幫了我們大忙了,還組織孩子們參加冬令營,帶著孩子們參觀學(xué)習(xí),孩子的學(xué)習(xí)積極性高了不少。”巴漢村村民李艷清高興地說道。

  “在人生的道路上,讓我們懷揣著遠(yuǎn)大的志向,勇敢地登上那屬于我們的大舞臺(tái)。”這是前不久工作隊(duì)組織的冬令營活動(dòng)中,一位孩子寫下的感想,這句話同樣也映襯著朱亞輝投身西部的初心。

作者 衣凱玥
編輯:易 娜
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