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【祖國(guó)好 家鄉(xiāng)美】歲月不改育人志
來(lái)源:青海日?qǐng)?bào) 忠尕才措
作者:程 宦 寧
發(fā)布時(shí)間:2024-10-06 07:36:17
編輯:李娜
7

  求永文毛在為學(xué)生講課。程宦寧 攝

  青海新聞網(wǎng)·大美青海客戶端訊 9月25日,經(jīng)歷了幾場(chǎng)秋雨后,玉樹(shù)藏族自治州玉樹(shù)市的空氣更加清新,走進(jìn)玉樹(shù)市第二完全小學(xué),教學(xué)樓內(nèi)傳來(lái)學(xué)生瑯瑯的讀書(shū)聲。

  在五年級(jí)四班教室,藏文教師求永文毛拿著白板筆帶著學(xué)生逐字逐句朗讀藏文詩(shī)歌。

  教學(xué)中,細(xì)心的求永文毛總會(huì)一邊帶讀一邊把容易出錯(cuò)的地方用紅筆勾畫(huà)出來(lái),帶著學(xué)生進(jìn)行重復(fù)練習(xí)。朗讀完后,學(xué)生們拿出作業(yè)本開(kāi)始抄寫(xiě)練習(xí),閑不下來(lái)的她又走下講臺(tái),來(lái)到學(xué)生的課桌旁一一進(jìn)行指導(dǎo)。

  “這種字體是藏文中的烏梅字體,字形圓潤(rùn)、流暢,因此咱們?cè)谄鸸P、運(yùn)筆時(shí)要講究技巧……”求永文毛耐心地指點(diǎn)學(xué)生。

  簡(jiǎn)單的毛衫、黑色的運(yùn)動(dòng)褲,一身干練的穿搭加上鏗鏘有力的聲音,今年60歲的求永文毛總是給人留下深刻的印象。

  求永文毛說(shuō):“1983年我從玉樹(shù)州民族師范學(xué)校藏文專業(yè)班畢業(yè),然后就去了玉樹(shù)縣下拉秀鄉(xiāng)(現(xiàn)為玉樹(shù)市下拉秀鎮(zhèn))小學(xué)任教。1995年到2008年,我在玉樹(shù)市第二完全小學(xué)任教。2008年退休后,一直在家休息,但我內(nèi)心還是很渴望回到學(xué)校,繼續(xù)站在三尺講臺(tái)上發(fā)光發(fā)熱。2014年,我被返聘到玉樹(shù)市第二完全小學(xué),如愿繼續(xù)開(kāi)展藏文教學(xué)工作。”

  從參加工作到花甲之年,求永文毛老師將青春和熱愛(ài)無(wú)私地奉獻(xiàn)給了教育事業(yè),培育了無(wú)數(shù)的棟梁之材。如今,她重返講臺(tái),用自己的努力和付出詮釋著教育的真諦,繼續(xù)培育著一代又一代新人。

  “叮鈴鈴、叮鈴鈴……”隨著下課鈴聲響起,教室里開(kāi)始熱鬧起來(lái),求永文毛也從老師變身為一位慈祥的奶奶。她拿起抹布擦掉滴在學(xué)生課桌上的墨汁,又幫學(xué)生修起了鋼筆。修完鋼筆,趁離上課還有點(diǎn)時(shí)間,便在教室角落的一張小方桌上批改起作業(yè)。

  “你看,這一筆寫(xiě)得太長(zhǎng)了,寫(xiě)短一點(diǎn)會(huì)更好看。”看到寫(xiě)得不理想的,她就把學(xué)生叫到跟前,一邊示范,一邊講解。

  “與其待在家里虛度時(shí)光,不如回到校園繼續(xù)奉獻(xiàn)余熱。能給孩子們教書(shū),我感到很快樂(lè)。”求永文毛開(kāi)心地說(shuō)。

  教學(xué)多年,求永文毛帶過(guò)太多學(xué)生,其中不少學(xué)生一直都和她保持著聯(lián)系。

  “老師,您最近忙不忙?”

  “老師,我這次考試沒(méi)考好。”

  “老師,我有點(diǎn)想家。”

  ……

  2020屆畢業(yè)生楊闌去年參加中考考到了西寧,仍會(huì)經(jīng)常給求永文毛打電話分享自己的學(xué)習(xí)和生活。

  “曾經(jīng)有一回她生病了,還打電話跟我哭鼻子呢!”求永文毛回憶道。

  在教育教學(xué)上,求永文毛始終做到盡心盡力。學(xué)生有畏難情緒不想學(xué)的時(shí)候,她就積極轉(zhuǎn)變思路,把難讀的藏文課文編成音樂(lè),教學(xué)生唱出來(lái),把課文中的插圖畫(huà)出來(lái),學(xué)生看到插圖就知道是課本里的哪一篇,以此來(lái)加深記憶。

  “這種方法讓孩子們對(duì)音樂(lè)、圖畫(huà)更感興趣,印象更深,記得更牢,還挺有效果的。對(duì)有些班里跟不上的孩子,我會(huì)找成績(jī)好、有耐心的同學(xué)一對(duì)一進(jìn)行幫助,孩子們也愿意聽(tīng)同學(xué)講。”求永文毛說(shuō)。

  13歲的仁青巴毛是五年級(jí)四班的學(xué)生,她說(shuō):“教藏文的求永文毛老師從一年級(jí)開(kāi)始就帶我們班,同學(xué)們都很喜歡上她的課,她很有耐心,我們不會(huì)的課文她會(huì)不厭其煩地一遍遍教,對(duì)我們很好。”

  求永文毛的認(rèn)真和負(fù)責(zé),也得到了學(xué)生家長(zhǎng)和學(xué)校老師的一致認(rèn)可。

  學(xué)生家長(zhǎng)達(dá)哇永措說(shuō):“遇到這樣優(yōu)秀的老師,真是孩子們的幸運(yùn)。我旁聽(tīng)過(guò)她的課,教得很認(rèn)真,逐字逐句地教,孩子們的藏文成績(jī)進(jìn)步特別明顯。”

  求永文毛說(shuō):“我喜歡學(xué)校,喜歡和孩子們?cè)谝黄。如果身體允許,我會(huì)一直站在講臺(tái)上,為祖國(guó)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。”

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  在五年級(jí)四班教室,藏文教師求永文毛拿著白板筆帶著學(xué)生逐字逐句朗讀藏文詩(shī)歌。

  教學(xué)中,細(xì)心的求永文毛總會(huì)一邊帶讀一邊把容易出錯(cuò)的地方用紅筆勾畫(huà)出來(lái),帶著學(xué)生進(jìn)行重復(fù)練習(xí)。朗讀完后,學(xué)生們拿出作業(yè)本開(kāi)始抄寫(xiě)練習(xí),閑不下來(lái)的她又走下講臺(tái),來(lái)到學(xué)生的課桌旁一一進(jìn)行指導(dǎo)。

  “這種字體是藏文中的烏梅字體,字形圓潤(rùn)、流暢,因此咱們?cè)谄鸸P、運(yùn)筆時(shí)要講究技巧……”求永文毛耐心地指點(diǎn)學(xué)生。

  簡(jiǎn)單的毛衫、黑色的運(yùn)動(dòng)褲,一身干練的穿搭加上鏗鏘有力的聲音,今年60歲的求永文毛總是給人留下深刻的印象。

  求永文毛說(shuō):“1983年我從玉樹(shù)州民族師范學(xué)校藏文專業(yè)班畢業(yè),然后就去了玉樹(shù)縣下拉秀鄉(xiāng)(現(xiàn)為玉樹(shù)市下拉秀鎮(zhèn))小學(xué)任教。1995年到2008年,我在玉樹(shù)市第二完全小學(xué)任教。2008年退休后,一直在家休息,但我內(nèi)心還是很渴望回到學(xué)校,繼續(xù)站在三尺講臺(tái)上發(fā)光發(fā)熱。2014年,我被返聘到玉樹(shù)市第二完全小學(xué),如愿繼續(xù)開(kāi)展藏文教學(xué)工作。”

  從參加工作到花甲之年,求永文毛老師將青春和熱愛(ài)無(wú)私地奉獻(xiàn)給了教育事業(yè),培育了無(wú)數(shù)的棟梁之材。如今,她重返講臺(tái),用自己的努力和付出詮釋著教育的真諦,繼續(xù)培育著一代又一代新人。

  “叮鈴鈴、叮鈴鈴……”隨著下課鈴聲響起,教室里開(kāi)始熱鬧起來(lái),求永文毛也從老師變身為一位慈祥的奶奶。她拿起抹布擦掉滴在學(xué)生課桌上的墨汁,又幫學(xué)生修起了鋼筆。修完鋼筆,趁離上課還有點(diǎn)時(shí)間,便在教室角落的一張小方桌上批改起作業(yè)。

  “你看,這一筆寫(xiě)得太長(zhǎng)了,寫(xiě)短一點(diǎn)會(huì)更好看。”看到寫(xiě)得不理想的,她就把學(xué)生叫到跟前,一邊示范,一邊講解。

  “與其待在家里虛度時(shí)光,不如回到校園繼續(xù)奉獻(xiàn)余熱。能給孩子們教書(shū),我感到很快樂(lè)。”求永文毛開(kāi)心地說(shuō)。

  教學(xué)多年,求永文毛帶過(guò)太多學(xué)生,其中不少學(xué)生一直都和她保持著聯(lián)系。

  “老師,您最近忙不忙?”

  “老師,我這次考試沒(méi)考好。”

  “老師,我有點(diǎn)想家。”

  ……

  2020屆畢業(yè)生楊闌去年參加中考考到了西寧,仍會(huì)經(jīng)常給求永文毛打電話分享自己的學(xué)習(xí)和生活。

  “曾經(jīng)有一回她生病了,還打電話跟我哭鼻子呢!”求永文毛回憶道。

  在教育教學(xué)上,求永文毛始終做到盡心盡力。學(xué)生有畏難情緒不想學(xué)的時(shí)候,她就積極轉(zhuǎn)變思路,把難讀的藏文課文編成音樂(lè),教學(xué)生唱出來(lái),把課文中的插圖畫(huà)出來(lái),學(xué)生看到插圖就知道是課本里的哪一篇,以此來(lái)加深記憶。

  “這種方法讓孩子們對(duì)音樂(lè)、圖畫(huà)更感興趣,印象更深,記得更牢,還挺有效果的。對(duì)有些班里跟不上的孩子,我會(huì)找成績(jī)好、有耐心的同學(xué)一對(duì)一進(jìn)行幫助,孩子們也愿意聽(tīng)同學(xué)講。”求永文毛說(shuō)。

  13歲的仁青巴毛是五年級(jí)四班的學(xué)生,她說(shuō):“教藏文的求永文毛老師從一年級(jí)開(kāi)始就帶我們班,同學(xué)們都很喜歡上她的課,她很有耐心,我們不會(huì)的課文她會(huì)不厭其煩地一遍遍教,對(duì)我們很好。”

  求永文毛的認(rèn)真和負(fù)責(zé),也得到了學(xué)生家長(zhǎng)和學(xué)校老師的一致認(rèn)可。

  學(xué)生家長(zhǎng)達(dá)哇永措說(shuō):“遇到這樣優(yōu)秀的老師,真是孩子們的幸運(yùn)。我旁聽(tīng)過(guò)她的課,教得很認(rèn)真,逐字逐句地教,孩子們的藏文成績(jī)進(jìn)步特別明顯。”

  求永文毛說(shuō):“我喜歡學(xué)校,喜歡和孩子們?cè)谝黄。如果身體允許,我會(huì)一直站在講臺(tái)上,為祖國(guó)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。”

作者 程 宦 寧
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