青海新聞網(wǎng)·大美青�？蛻�(hù)端訊 教育是一場(chǎng)雙向奔赴的情感互動(dòng)，一張張笑臉是對(duì)黨和祖國(guó)深深的感念之情。黨的十八大以來(lái)，青海省累計(jì)投入資金超230億元，支持實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目5000余個(gè)，通過(guò)項(xiàng)目實(shí)施，超大班額、D級(jí)危房、大通鋪等問(wèn)題徹底解決，義務(wù)教育所有學(xué)校達(dá)到“20條底線(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)”，基本辦學(xué)條件的校際差距、城鄉(xiāng)差距大幅縮小。

西寧市城中區(qū)龍?zhí)┬W(xué)一年級(jí)入隊(duì)儀式。

　　“扣好人生第一�？圩�”

　　“同學(xué)們，你們眼中的美麗中國(guó)是什么樣子？”拋出一個(gè)問(wèn)題后，青海師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)初中部教師王青陽(yáng)走到學(xué)生中間，開(kāi)講主題為《建設(shè)美麗中國(guó)，共筑綠色家園》的思政課。

　　7月12日，暑假前一堂關(guān)于保護(hù)生態(tài)的思政課在初二年級(jí)組開(kāi)講了。“建設(shè)美麗中國(guó)，中學(xué)生力所能及的事情就是低碳生活。我們可以選擇步行去學(xué)校，可以帶著布兜去購(gòu)物，還可以做好垃圾分類(lèi)……”說(shuō)起低碳生活，同學(xué)們說(shuō)著自己的想法和點(diǎn)子。最后，以寫(xiě)一份低碳生活的倡議書(shū)結(jié)束了這節(jié)課。

　　如何上好大中小學(xué)生的思政課？今年，青海省教育廳實(shí)施全省學(xué)校思政課質(zhì)量提升三年攻堅(jiān)行動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校思政課教學(xué)理念創(chuàng)新、方法革新、手段更新，為健全思政育人機(jī)制、統(tǒng)籌推進(jìn)思政教育質(zhì)量整體躍升奠定基礎(chǔ)。各級(jí)各類(lèi)學(xué)校立足青海實(shí)際用好社會(huì)資源，解決大中小學(xué)思政課一體化“怎么干”問(wèn)題，進(jìn)一步打造思政課“大先生”、大課堂、大陣地，打造具有青海地域特色的思政示范金課，不斷鞏固思政課立德樹(shù)人關(guān)鍵課程的地位和作用，著力培養(yǎng)讓黨放心、愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)、擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

　　“樂(lè)教善教、潛心育人。讓每一堂思政課都具有吸引力，用身邊事激發(fā)廣大師生‘懂青海、愛(ài)青海、興青海’的真摯情感，讓青海師生共同參與到現(xiàn)代化新青海建設(shè)的偉大實(shí)踐中。”青海師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院教師李生燕說(shuō)。

　　目前，青海省已申報(bào)成功1個(gè)國(guó)家級(jí)思政課一體化共同體，組建3個(gè)省級(jí)思政課一體化共同體，覆蓋了全省各市州，涵蓋大中小幼各級(jí)各類(lèi)學(xué)校，積極探索思政課一體化建設(shè)的有效路徑。

全省機(jī)器人大賽現(xiàn)場(chǎng)，學(xué)生展示作品。

　　“雙減”里的加減法

　　今年，是國(guó)家“雙減”政策落地實(shí)施的第三年。3年來(lái)，我省圍繞“減負(fù)、提質(zhì)、增效”工作思路，采取“作業(yè)管理”“課后服務(wù)”“教學(xué)質(zhì)量”等一系列行之有效的舉措，全力推動(dòng)“雙減”政策落地見(jiàn)效。

　　減法，減的是不必要的課業(yè)負(fù)擔(dān)。全省292所學(xué)科類(lèi)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中有111所轉(zhuǎn)型，181所注銷(xiāo)，全省學(xué)科類(lèi)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)壓減率達(dá)100%，在全國(guó)率先實(shí)現(xiàn)學(xué)科類(lèi)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)清零。

　　“我已經(jīng)學(xué)機(jī)器人編程3年了，今年還參加了西寧市的機(jī)器人大賽，獲得了三等獎(jiǎng)。”今年暑假，即將上初一的馬博準(zhǔn)備繼續(xù)去少年宮學(xué)習(xí)機(jī)器人編程課。

　　今年，剛剛考上高中的陳娜也有同感。陳娜是個(gè)內(nèi)向的女生，平時(shí)成績(jī)不怎么拔尖，但她特別喜歡動(dòng)漫，擅長(zhǎng)畫(huà)畫(huà)。她說(shuō)，如果不是“雙減”政策實(shí)施，她的動(dòng)漫夢(mèng)想可能就成泡影了，所有時(shí)間都被輔導(dǎo)班占用，根本沒(méi)有時(shí)間畫(huà)畫(huà)。

　　今年，陳娜如愿考上高中，她的愿望是考一所美術(shù)學(xué)院繼續(xù)畫(huà)畫(huà)，讓夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。

　　從事多年校外培訓(xùn)的業(yè)內(nèi)人士坦言：“雙減”政策后，家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)于科技類(lèi)培訓(xùn)課程非常感興趣，學(xué)習(xí)意愿較之前有了明顯增加。而且，現(xiàn)在學(xué)生能夠騰出更多時(shí)間來(lái)發(fā)展“非學(xué)科類(lèi)”的興趣。

　　加法，加的是有溫度的家庭教育。西寧市成立了家長(zhǎng)成長(zhǎng)學(xué)院，從2023年秋季開(kāi)學(xué)前，實(shí)現(xiàn)市級(jí)、縣區(qū)級(jí)學(xué)校的家長(zhǎng)學(xué)校（成長(zhǎng)學(xué)院）掛牌全覆蓋。各級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校（成長(zhǎng)學(xué)院）研究制訂年度工作計(jì)劃和課程規(guī)劃，系統(tǒng)開(kāi)展家庭教育系列活動(dòng)，各級(jí)各類(lèi)家長(zhǎng)學(xué)校（成長(zhǎng)學(xué)院）每年至少開(kāi)展6次線(xiàn)下活動(dòng)，推送家庭教育微課12節(jié)以上，確保全市中小學(xué)（幼兒園）家長(zhǎng)系統(tǒng)接受家庭教育專(zhuān)題培訓(xùn)。

　　李啟龍是家長(zhǎng)學(xué)校（成長(zhǎng)學(xué)院）的一員，只要周末有時(shí)間就會(huì)去聽(tīng)聽(tīng)有關(guān)家庭教育的知識(shí)，已經(jīng)聽(tīng)了3堂家庭教育講師團(tuán)楊毛吉老師的課程。“以前，總是因?yàn)閷W(xué)習(xí)的事情和兒子鬧矛盾，不知道該如何處理父子之間的關(guān)系，和楊老師請(qǐng)教后，我試著放下了父親的姿態(tài)，和兒子做朋友，關(guān)系一下子緩和不少，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)也有了提高。我認(rèn)為家庭教育理念的提升是有必要的。”李啟龍說(shuō)。

　　讓夢(mèng)想飛得更遠(yuǎn)

　　2023年以來(lái)，我省以鞏固深化國(guó)家智慧教育平臺(tái)首批整省試點(diǎn)成果為契機(jī)，組織1500余所中小學(xué)校、5.7萬(wàn)余名教師、88萬(wàn)余名學(xué)生持續(xù)應(yīng)用國(guó)家平臺(tái)，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際差距，服務(wù)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展，讓西部偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子飛得更高。

　　果洛藏族自治州境內(nèi)平均海拔4200米，是全國(guó)30個(gè)少數(shù)民族自治州中海拔最高、氣候最?lèi)毫�、環(huán)境最艱苦的自治州。如何讓這里的孩子享受到更好的教育資源？送出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)、智慧教育送福利！

　　跨越山海，上海對(duì)口支援。果洛州青少年管樂(lè)團(tuán)成立，讓果洛的孩子們有了更多聯(lián)系其他區(qū)域的機(jī)會(huì)。“如果沒(méi)有對(duì)口支援，沒(méi)有上海音樂(lè)學(xué)院各位老師的鼓勵(lì)和指導(dǎo)，我或許能走出果洛，但肯定不會(huì)走得這樣遠(yuǎn)。”談及自己的“走出去”，麻切仁措說(shuō)。

　　作為中國(guó)最早開(kāi)始培養(yǎng)少數(shù)民族聲樂(lè)人才的專(zhuān)業(yè)高等院校，上海音樂(lè)學(xué)院從2020年至今，持續(xù)在青海省果洛州開(kāi)展“文化潤(rùn)邊”少數(shù)民族藝術(shù)人才培養(yǎng)計(jì)劃相關(guān)工作，走出去的麻切仁措，正是這一項(xiàng)目的結(jié)晶。

　　不僅如此，國(guó)家智慧教育平臺(tái)讓西部偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子們插上了網(wǎng)絡(luò)的翅膀。近期，果洛州智慧教研中心州級(jí)說(shuō)課比賽評(píng)選活動(dòng)如火如荼，參加比賽的老師根據(jù)自己所教內(nèi)容，通過(guò)信息化的手段，讓一個(gè)個(gè)復(fù)雜難懂的知識(shí)點(diǎn)，變得生動(dòng)有趣，孩子眼里也多了份歡樂(lè)。在甘德縣民族中學(xué)，勞動(dòng)課老師正帶領(lǐng)學(xué)生給自己栽培的馬鈴薯、黃瓜等植物澆水。與此同時(shí)，教學(xué)樓門(mén)口，一場(chǎng)書(shū)法大賽也正在進(jìn)行。

　　這樣的跨省跨地區(qū)的說(shuō)課評(píng)課隨時(shí)可以完成，國(guó)家智慧教育平臺(tái)網(wǎng)把全國(guó)各地的優(yōu)質(zhì)資源集合在這里，鼠標(biāo)一點(diǎn)應(yīng)有盡有，越來(lái)越多的老師開(kāi)始重視和運(yùn)用平臺(tái)。近兩年來(lái)，省級(jí)統(tǒng)籌1.4億元項(xiàng)目資金用于改善學(xué)校數(shù)字化基礎(chǔ)支撐環(huán)境。目前，青海省所有學(xué)校（含教學(xué)點(diǎn)）都已接入互聯(lián)網(wǎng)，帶寬全部達(dá)到100M以上，建立校園網(wǎng)的比例超過(guò)83%，網(wǎng)絡(luò)多媒體教室占教室總數(shù)的比例達(dá)99%。