})
})
})
})
青海新聞網(wǎng)·大美青�？蛻舳擞崳ㄓ浾� 李娜 通訊員 馬敏 報(bào)道）積石山6.2級(jí)地震災(zāi)后重建已全面展開(kāi)，孩子們更需要“家·�！ど纭钡墓餐亲o(hù)。近日，青海省婦聯(lián)聯(lián)合海東市各級(jí)婦聯(lián)組織和省家庭教育講師團(tuán)，組成巾幗志愿者服務(wù)團(tuán)隊(duì)，以“家”“校”“社”為陣地，傾心傾情為受到地震影響的孩子們打造一個(gè)有溫度、有情感的成長(zhǎng)環(huán)境。
家，是災(zāi)后重建的基石
巾幗志愿者服務(wù)團(tuán)隊(duì)走進(jìn)民和回族土族自治縣安置點(diǎn)，為受災(zāi)家庭提供心理慰藉和家庭教育指導(dǎo)。她們與孩子父母面對(duì)面交流，傾聽(tīng)他們的心聲，為家長(zhǎng)和孩子們提供心理輔導(dǎo)，幫助他們走出心理陰影。教家長(zhǎng)們用愛(ài)去撫平孩子們的心靈創(chuàng)傷，通過(guò)家庭教育讓孩子們重新建立起對(duì)生活的信心。
在臨時(shí)搭建的巾幗志愿者服務(wù)站，一群孩子圍坐在巾幗志愿者身邊，臉上洋溢著笑容。這里，成了他們的第二個(gè)家，“紅馬甲”阿姨們成了他們的“臨時(shí)媽媽”。
小麗（化名），一個(gè)在地震中失去母親的孩子，每當(dāng)夜幕降臨，她都會(huì)來(lái)到這里，聽(tīng)“紅馬甲”阿姨們講故事，學(xué)習(xí)手工，和其他孩子們一起玩耍。她說(shuō)，這里讓她重新找回了快樂(lè)。
在一處臨時(shí)搭建的活動(dòng)板房里，一對(duì)年邁的夫婦，正用心地照顧著失去雙親的孤兒。
“雖然我們沒(méi)了房子，但我們還有愛(ài)，還有責(zé)任。我們要讓孩子知道，他并不孤單，這個(gè)世界還有很多人在關(guān)心他們。”這對(duì)夫婦說(shuō)道。
校，是孩子們重回正常生活的橋梁
在溫暖如春的民和縣官亭鎮(zhèn)中心小學(xué)臨時(shí)教室里，巾幗志愿者服務(wù)團(tuán)隊(duì)正通過(guò)與孩子們互動(dòng)游戲的方式，化解孩子們的災(zāi)后恐懼心理。
“我希望能和孩子們建立誠(chéng)摯的伙伴關(guān)系，通過(guò)一系列的游戲引導(dǎo)，讓他們徹底打開(kāi)心扉，重拾校園的溫暖�！苯韼街驹刚�、省家庭教育講師團(tuán)成員李君玲說(shuō)。
在“甩一甩”的游戲中，李君玲讓孩子們把煩惱都寫(xiě)在紙條上，隨后將紙條用力地拋向空中……
一個(gè)多小時(shí)的游戲互動(dòng)時(shí)間，孩子們已然大汗淋漓，紅撲撲的小臉上洋溢著快樂(lè)，這份快樂(lè)源自內(nèi)心的純真，他們的笑容，感染著在場(chǎng)的每一個(gè)人。
“你們快樂(lè)嗎？”李君玲問(wèn)孩子們
“快樂(lè)！”孩子們異口同聲。
“你們累不累？”
“不累！”孩子們稚嫩的臉龐上洋溢著滿足的笑容，這一刻，他們的世界因游戲而變得更加精彩。
像李君玲這樣的兒童教育專家在受災(zāi)地區(qū)還有很多，她們發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，為受災(zāi)兒童提供心理干預(yù)，幫助孩子們處理創(chuàng)傷和焦慮。此外她們還組織心理咨詢服務(wù)，為孩子們提供情感支持，幫助孩子們克服心理創(chuàng)傷。通過(guò)藝術(shù)療法、團(tuán)體輔導(dǎo)等方式，幫助孩子們重建信心，重拾對(duì)未來(lái)的希望。
社會(huì)，是孩子們成長(zhǎng)的舞臺(tái)
為了讓孩子們能夠順利融入社會(huì)，巾幗志愿者積極引導(dǎo)受災(zāi)地區(qū)兒童參與社區(qū)活動(dòng)，與社會(huì)各界建立聯(lián)系。在大家共同的關(guān)懷下，孩子們參與了各種各樣的團(tuán)體活動(dòng)，不僅豐富了他們的業(yè)余生活，更重要的是培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和社交能力。
社會(huì)各界的力量也紛紛加入到這場(chǎng)愛(ài)的教育中。來(lái)自全國(guó)各地的愛(ài)心人士為孩子們帶來(lái)了書(shū)籍、文具和玩具，幫助他們重拾對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。企業(yè)捐贈(zèng)了學(xué)習(xí)用品和體育器材，讓孩子們?cè)谡n余時(shí)間能夠鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)。藝術(shù)家們帶來(lái)了繪畫(huà)和音樂(lè)的課程，讓孩子們的創(chuàng)造力得到了充分的發(fā)揮�！�
在“家”“校”“社”的共同培育下，孩子們不僅在物質(zhì)上得到了滿足，更在精神上得到了滋養(yǎng)。如今，他們的笑容再次被找回，他們的夢(mèng)想再次照亮了未來(lái)的道路。
“我們的工作不僅僅是一次次的慰問(wèn)和幫助，更是一次次心靈的觸碰和喚醒�！笔D聯(lián)抗震救災(zāi)專項(xiàng)工作組成員說(shuō)。
巾幗志愿者用女性的溫柔和母愛(ài)的力量，為孩子們搭建起一處港灣，讓他們?cè)谡鸷蟮年庼仓�，依然能夠感受到�?yáng)光的溫暖。