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青海新聞網(wǎng)·大美青�？蛻舳擞� 時(shí)令已過(guò)冬至，寒氣不出意外地包裹著高原的每一寸肌膚。陽(yáng)光明媚而不灼人，暖暖地?fù)崦蟮厝f(wàn)物�？諝飧叨韧该�，老遠(yuǎn)便在一處地勢(shì)空曠的小廣場(chǎng)口看到“金田村安置點(diǎn)”的醒目標(biāo)識(shí)。
12月27日，金田村忙碌著，大人忙著搬家，孩子們忙著玩耍，援建單位忙著搭建板房，大家都在忙碌中把這里盡量變成他們想象中的樣子。大家深諳一個(gè)道理，生活只要向陽(yáng)而生，就會(huì)更有希望更加美好。
鄰里守望，大家的心貼得更近了
“大家注意了，從板房里掃出來(lái)的垃圾不要隨處亂倒，全部集中到指定的垃圾堆放處。我們不僅要把板房衛(wèi)生搞好，也要把共同的環(huán)境衛(wèi)生保持好。”金田村安置點(diǎn)上，老黨員楊山明忙得像一只陀螺，他一邊熱心地安頓好搬進(jìn)板房的村民，一邊找來(lái)一把大掃帚清掃安置點(diǎn)上的垃圾。
“這個(gè)小廣場(chǎng)不是我們九社的地方，是五社的鄉(xiāng)親把地方騰出來(lái)給我們做安置點(diǎn)的。我們要自覺(jué)哩，不能把鄉(xiāng)親們的好心當(dāng)做理所當(dāng)然。”楊山明說(shuō)。
他的一番話在金田村下馬家五社社長(zhǎng)汪永成口中得到了證實(shí)。地震發(fā)生當(dāng)晚，汪永成緊急召集全社村民開(kāi)了村民大會(huì)，“八、九、十三個(gè)社受災(zāi)情況比我們嚴(yán)重多了，要在我們社的廣場(chǎng)上搭建臨時(shí)安置點(diǎn)……”
“社長(zhǎng)，那我們咋辦哩？”汪永成的話才說(shuō)了一半，有村民提出了疑問(wèn)。
“我們社的社員都到各自大門(mén)前搭帳篷臨時(shí)過(guò)渡，不要靠近大門(mén)，不要靠近墻。這個(gè)位置臨近公路，對(duì)后續(xù)的援助有地理上的優(yōu)勢(shì)。大家鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親，這時(shí)候不幫啥時(shí)候幫哩？”聽(tīng)汪永成這么一說(shuō)，大家舉手贊同。救災(zāi)帳篷到來(lái)時(shí)，五社村民顧不上搭建自家?guī)づ�，紛紛跑�?lái)先幫助受災(zāi)嚴(yán)重的村民。
汪永成告訴記者，這幾天五社村民做了飯、蒸了饃饃總不忘給安置點(diǎn)上的鄉(xiāng)親們送來(lái)，一來(lái)二去幾個(gè)社的村民儼然成了一家人；帳篷剛搭起來(lái)時(shí)通不上電，他就讓救援人員把線接在自家電表上；五社村民本來(lái)也是受災(zāi)群眾，但災(zāi)情發(fā)生后，村民開(kāi)始自發(fā)捐款，不記賬不入冊(cè)，只為盡點(diǎn)綿薄之力；汪永成的弟弟汪永山在小廣場(chǎng)邊上開(kāi)著一家便民小超市，只要受災(zāi)群眾有需要，隨時(shí)到小超市取用從不收錢(qián)，其實(shí)弟弟家也并不寬裕……“談啥錢(qián)哩，災(zāi)難面前，情誼比金子貴重。”
在汪永成不做掩飾的每一句話里，包含著金田人至真至純的處世態(tài)度，也包含著在災(zāi)難考驗(yàn)面前對(duì)生活的取舍。他說(shuō)：“我們不能只享受黨和政府的關(guān)懷幫助，更要學(xué)會(huì)互幫互助。”
不遠(yuǎn)處，金田村楊家八社村民楊小錄正在幫忙搭建用作食堂的帳篷。他告訴記者，從臨時(shí)安置點(diǎn)到現(xiàn)在住進(jìn)板房，五社的村民給自己提供了很多幫助，大家相處得非常愉快，互幫互助，走出困境是沒(méi)問(wèn)題的。
心里踏實(shí)，總有暖意在身旁
“收拾停當(dāng)了嗎？再不缺啥吧？有啥問(wèn)題及時(shí)反映，我們集中上報(bào)。這一兩天安置點(diǎn)上的食堂就能搭起來(lái)了，大家放心。”楊明山走進(jìn)已經(jīng)入住板房的村民家中，看著嶄新的被褥和齊全的生活用品說(shuō)：“政府啥都給我們想到著哩，你們這是拎包入住啊！”
在金田村安置點(diǎn)2號(hào)板房里，住著金田村九社村民楊德賢一家人。“歡迎參觀我們的板房，也是我們的新家，從帳篷搬進(jìn)板房，條件越來(lái)越好了。”楊德賢熱情地邀請(qǐng)記者來(lái)到他的家里。
板房里有兩張高低床、一張單人床，全部鋪上了厚實(shí)的被褥，柔軟的床單被罩。每張床還配了電熱毯和毛毯。房間的一角，整齊地碼放著政府配發(fā)的生活物資，另外一邊則是水桶、洗臉盆、燒水壺等生活用品。最令楊德賢驚喜的是，房間里還有一臺(tái)電暖氣，“只要不停電，房間里暖和得很，已經(jīng)體驗(yàn)了一晚上，一點(diǎn)兒也不冷。原來(lái)還擔(dān)心這個(gè)冬天怎么過(guò)，現(xiàn)在心里踏實(shí)了。”
楊德賢的小孫女不停地跑進(jìn)跑出，六七歲的年齡眼睛中更多的是好奇，在爺爺?shù)闹v述中給懵懂的記憶種下懂得感恩的種子。楊德賢告訴記者，小孫女常年生活在拉薩，前兩天剛和父母回到西寧。“我是專門(mén)把她接過(guò)來(lái)的，孩子雖然還小，但已經(jīng)有了記憶。我們要讓她懂得，家里遭災(zāi)之后，是黨和政府關(guān)懷幫助了我們，讓我們有房住有飯吃，冷月寒天也沒(méi)有忍饑受凍。也許現(xiàn)在她還聽(tīng)不懂或者不理解這些，但總有一天她會(huì)懂的。我們希望她將來(lái)能做一個(gè)懂得感恩的人。”
見(jiàn)我們?cè)谕饷嬲玖嗽S久，住在26號(hào)板房的趙春蘭熱情地請(qǐng)我們?nèi)ニ易?ldquo;我們家人口輕，板房寬敞著哩。”走進(jìn)趙春蘭家，一陣暖意撲面而來(lái)。爐膛里的火燒得正旺，一旁的袋子里放著滿滿的優(yōu)質(zhì)大煤，“快坐快坐，我燒些開(kāi)水，你們熱熱喝上一口。”說(shuō)著便忙活起來(lái)，那份質(zhì)樸令大家感動(dòng)。
“煤夠燒吧？板房里是不是暖和些？”記者問(wèn)。
“夠燒夠燒，政府定時(shí)給我們送著呢，我們一點(diǎn)兒也不擔(dān)心。”趙春蘭說(shuō)：“板房里更暖和，地震以來(lái)昨晚上睡得最香。”說(shuō)起這幾天的所見(jiàn)所聞所感，趙春蘭堅(jiān)定地說(shuō)：“我們相信黨和政府。2010年玉樹(shù)地震的時(shí)候，我們?cè)谛侣勆峡粗埠ε碌煤�。海拔那么高，離西寧那么遠(yuǎn)，短短兩三年一個(gè)新玉樹(shù)不也建起來(lái)了。相比十幾年前，國(guó)家更強(qiáng)大了，我們還有啥擔(dān)心的。”
就在我們說(shuō)話之時(shí)，院子里的廣播響了起來(lái)：“煤來(lái)了，村民們排隊(duì)領(lǐng)煤。”
心懷感恩，站好自己的每一班崗
13時(shí)40分，中國(guó)聯(lián)通施工隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)康明明才顧上吃午飯。連日奮戰(zhàn)的他臉上掛著一絲疲憊。來(lái)金田村安置點(diǎn)前，他們已經(jīng)完成了6個(gè)安置點(diǎn)的布線通網(wǎng)工作。
在一處板房的轉(zhuǎn)角處，康明明席地而坐，臉上的汗水印記清晰可見(jiàn)。他端著一碗還沒(méi)有泡軟的方便面，大口吃了起來(lái)。“大家抓緊時(shí)間吃飯，吃完就開(kāi)工，今明兩天一定要保證金田村安置點(diǎn)通網(wǎng)。”
在等待隊(duì)友的時(shí)候，他向記者介紹了這幾天的情況。“剛開(kāi)始施工難度還是比較大的。主要就是沒(méi)處架線。按照規(guī)定，我們的線是不能架在電桿和路燈上的，可是基站被沖了，只能想辦法找高的樹(shù)把線架上去。”康明明告訴記者，得知他們的施工困難后，中國(guó)聯(lián)通相關(guān)負(fù)責(zé)人緊急和電力、市政等部門(mén)取得聯(lián)系，很快得到了令人欣慰的結(jié)果。
“在確保安全的前提下，現(xiàn)在我們的一部分線可以架在路燈和電桿上，這就大大降低了施工困難，也大大提高了施工效率。”康明明說(shuō)，也不是所有的地方都適合這種作業(yè)方式，這時(shí)就不得不采用地下埋線的辦法。“但現(xiàn)在已經(jīng)交九了，土凍得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地根本挖不開(kāi)。”康明明回憶，他們剛接到搶修任務(wù)趕到現(xiàn)場(chǎng)時(shí)都傻眼了。“但任務(wù)不能耽擱，必須完成。我們一個(gè)班組8個(gè)人，從中午一直挖到晚上，才艱難地完成了3公里的布線工作，等把點(diǎn)位的網(wǎng)調(diào)試接通好，已經(jīng)是次日凌晨了。但是通網(wǎng)的那一刻，心里也特別欣慰。網(wǎng)通了，就能把更多關(guān)于青�？拐鹁葹�(zāi)的信息傳遞出去，也能讓更多受災(zāi)群眾聽(tīng)到黨和政府的聲音，感受到來(lái)自全社會(huì)的關(guān)愛(ài)。”
康明明參加過(guò)2010年玉樹(shù)地震的搶修工作，這是他第二次參加地震災(zāi)區(qū)的搶修。相同的是，兩次地震他都帶隊(duì)沖鋒在一線，克服重重困難圓滿完成任務(wù)；不同的是，13年前，他幫助的是別人，而今天，他服務(wù)的是自己的家鄉(xiāng)。“當(dāng)我看到聽(tīng)到了解到，有那么多素不相識(shí)的人在援助我的家鄉(xiāng)時(shí)，我的心里除了感動(dòng)就是感恩，我覺(jué)得自己更加有責(zé)任站好每一班崗，服務(wù)好每一個(gè)安置點(diǎn)，心懷感恩過(guò)好每一天。”說(shuō)著，康明明的眼睛紅了，濕潤(rùn)了。
當(dāng)談到兩次搶修經(jīng)歷帶來(lái)的最大感觸時(shí)，康明明語(yǔ)氣堅(jiān)定地說(shuō)：“團(tuán)結(jié)。”
按時(shí)復(fù)課，一個(gè)都不能少
民和縣第一中學(xué)尚學(xué)樓的五樓，來(lái)了一批“新”同學(xué)。
12月25日清晨，民和縣第一中學(xué)的同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，學(xué)校多了很多陌生的面孔。他們穿著不一樣的校服，全部集中在五樓上課。好奇的學(xué)生專門(mén)上五樓“一探究竟”，這才明白他們?nèi)紒?lái)自官亭土族中學(xué)的高二年級(jí)。
明亮的教室里，語(yǔ)文老師胡昕正在給同學(xué)們上課，42個(gè)孩子聽(tīng)得全神貫注。沒(méi)有人說(shuō)話，沒(méi)人打瞌睡，安靜的教室里除了老師的講課聲，就是孩子們極速記筆記的聲音。
五樓的6間教室門(mén)上，已經(jīng)掛起了“官中高二某班”的班牌，民和縣第一中學(xué)之所以會(huì)用這樣樸素但極具儀式感的方式，就是想告訴孩子們，走進(jìn)民和縣第一中學(xué)的校門(mén)，每一個(gè)孩子都是這個(gè)大家庭中的一員；也想通過(guò)這種方式，營(yíng)造更好的氛圍，讓孩子們盡快擺脫不適應(yīng)帶來(lái)的困擾。
胡昕很年輕，兩年前從青海師范大學(xué)畢業(yè)后回鄉(xiāng)任教。她清晰地記得地震當(dāng)晚，當(dāng)她在驚嚇之余沖到操場(chǎng)，看到全班42個(gè)孩子安全無(wú)恙時(shí)激動(dòng)的心情。講述時(shí)，她的聲音仍然在顫抖，她說(shuō)：“我和我的孩子們都是幸運(yùn)的。”
“經(jīng)歷了地震，我對(duì)孩子們有了更多的了解，原來(lái)他們比我認(rèn)為的更懂事，更善良，更堅(jiān)強(qiáng)。”胡昕說(shuō)，相較于成績(jī)，孩子們身上體現(xiàn)的品格更可貴，更讓她感到自豪。
“老師，您還好嗎？”“老師，您要注意休息。”……在停課的那幾天，胡昕每天會(huì)收到很多條學(xué)生的問(wèn)候信息，笑著笑著，眼淚就不自覺(jué)地掉下來(lái)了。胡昕說(shuō)：“我感覺(jué)特別溫暖，突然就覺(jué)得，或許這就是當(dāng)老師的幸福。”
“我們班學(xué)生的適應(yīng)能力還是很強(qiáng)的，現(xiàn)在吃住學(xué)習(xí)在一個(gè)全新的環(huán)境，從這幾天的情況來(lái)看，孩子們的心態(tài)都很平穩(wěn)。”胡昕說(shuō)，“復(fù)課第一天的第一節(jié)課，作為班主任我給孩子們做了心理疏導(dǎo)。我們班就有金田村的孩子，家里有不同程度的受災(zāi)情況，這幾天我也刻意對(duì)這幾個(gè)孩子給予了更多的關(guān)注。學(xué)生之間也在用自己的方式，默默表達(dá)對(duì)同學(xué)的關(guān)愛(ài)，純真的同學(xué)情也讓班級(jí)更加有凝聚力。”
胡昕發(fā)現(xiàn)，全班同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性明顯提高了，以前比較調(diào)皮的孩子現(xiàn)在學(xué)習(xí)態(tài)度更加端正了，一些成績(jī)相對(duì)優(yōu)秀的孩子來(lái)到民和一中，很快發(fā)現(xiàn)了自身的差距，更加奮發(fā)努力了，孩子們短短幾天的變化著實(shí)有些出乎她的意料。“我感覺(jué)一夜之間，孩子們長(zhǎng)大了，懂事了。”
語(yǔ)文課代表馬梅花告訴記者：“老師對(duì)我們說(shuō)，要對(duì)金田村、草灘村的同學(xué)給予同學(xué)之間更多的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)，我們是一個(gè)集體，就像一家人一樣。雖然我們到了一個(gè)全新的環(huán)境，但這并不能影響我們的學(xué)習(xí)積極性，同學(xué)們都說(shuō)要珍惜學(xué)習(xí)的每一天，迎頭趕上。”
官亭土族中學(xué)朱建文老師告訴記者，地震發(fā)生后，按照縣教育局的統(tǒng)一安排，官亭土族中學(xué)高中三個(gè)年級(jí)的學(xué)生分別分流到民和縣一中、二中和城西高中開(kāi)展線下教學(xué)。從停課到復(fù)課，學(xué)生的表現(xiàn)出乎很多老師的意料。當(dāng)時(shí)校黨委非常擔(dān)憂很多孩子，特別是金田村、草灘村家里受災(zāi)情況比較嚴(yán)重的學(xué)生不能按時(shí)復(fù)課，但是在12月25日復(fù)課當(dāng)天，“我們官亭中學(xué)三個(gè)年級(jí)的孩子，一個(gè)都不少。”